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Author Name
López Martín, Carmen
(2)
Pérez-González, Juan Carlos
(2)
Published Date
2015
(4)
2018
(3)
2022
(3)
2017
(2)
2021
(2)
Display Type
Artículo de revista
(16)
Collection
Set de openaire
(17)
Set de artículo
(16)
Departamento MIDE II (UNED). Artículos
(2)
Journal Name
Educación XXI: revista de la Facultad de Educación
(3)
Keywords
Educación
(11)
Economía
(2)
Psicología
(2)
Martínez, J. Reynaldo
and
Galán, Ferrán
. (
2000
)
Estrategias de aprendizaje, motivación y rendimiento académico en alumnos universitarios = Undergraduate students’ learning strategies, motivation and academic performance
.
1.03
10284
5524
Pérez-González, Juan Carlos
,
Filella, Gemma
,
Soldevila, Anna
,
Faiad, Yasmine
y
Sanchez-Ruiz, MariaJose
. (
2022
)
Integrating self-regulated learning and individual differences in the prediction of university academic achievement across a three-year-long degree
.
0.87
42
13
Domínguez-Figaredo, Daniel
,
Gil-Jaurena, Inés
y
Morentin-Encina, Javier
. (
2022
)
The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University
.
0.84
88
6
Martín García, Rodrigo
,
López Martín, Carmen
y
Arguedas-Sanz, Raquel
. (
2020
)
Collaborative Learning Communities for Sustainable Employment through Visual Tools
.
0.78
77
20
Moreno Almazán, Omar
. (
2015
)
Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea
.
0.69
688
397
Silva, Anabela G.
,
Filipa M.B., Lã
y
Afreixo, Vera
. (
2015
)
Pain prevalence in instrumentalist musicians: a systematic review
.
0.58
51
34
Mato Vázquez, María Dorinda
,
Chao Fernández, Rocío
y
Ferreiro Seoane, Francisco Jesús
. (
2015
)
Análisis estadístico de los resultados de las pruebas de rendimiento académico del alumnado de la ESO, participante en los premios extraordinarios
.
0.51
721
183
Huertas Montes, Antonio
y
Pantoja Vallejo, Antonio
. (
2016
)
Efectos de un programa educativo basado en el uso de las TIC sobre el rendimiento académico y la motivación del alumnado en la asignatura de tecnología de educación secundaria
.
0.51
675
425
Cerda, Gamal
,
Pérez, Carlos
,
Romera, Eva M.
,
Ortega-Ruiz, Rosario
y
Casas, José A.
. (
2017
)
Influencia de variables cognitivas y motivacionales en el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes chilenos
.
0.51
2671
1569
Fajardo Bullón, Fernando
,
Maestre Campos, María
,
Felipe Castaño, Elena
,
León del Barco, Benito
y
Polo del Río, María Isabel
. (
2017
)
Análisis del rendimiento académico de los alumnos de educación secundaria obligatoria según las variables familiares
.
0.51
10728
8558
Chacón Beltrán, Rubén
. (
2018
)
Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment
.
0.45
50
8
Navío Marco, Julio
y
Solórzano García, Marta
. (
2021
)
Student´s social e-reputation (“karma”) as motivational factor in MOOC learning
.
0.45
39
9
Orihuel, Javier
,
Capellán, Roberto
,
Ucha, Marcos
y
et al.
. (
2021
)
Δ 9-Tetrahydrocannabinol during adolescence reprograms the nucleus accumbens transcriptome, affecting reward processing, impulsivity, and specific aspects of cocaine addiction-like behavior in a sex-dependent manner
.
0.45
41
8
Román-González, Marcos
,
Pérez-González, Juan Carlos
,
Moreno-León, Jesús
y
Robles, Gregorio
. (
2018
)
Can computational talent be detected? Predictive validity of the Computational Thinking Test
.
0.43
42
29
Fernández Arregui, Saulo
,
Gaviria Stewart, Elena
,
Halperin , Eran
,
Agudo de los Placeres, Rut
,
González-Puerto, José A.
,
Chas-Villar, Alexandra
y
Saguy, Tamar
. (
2022
)
The protective effect of agency on victims of humiliation
.
0.38
44
12
Santiago, Rubén
,
Lemus, Jesús
,
Moya, Cristian
,
Moreno, Daniel
,
Alonso-Morales, Noelia
y
Palomar, José
. (
2018
)
Encapsulated Ionic Liquids to Enable the Practical Application of Amino Acid-Based Ionic Liquids in CO2 Capture
.
0.38
50
López Martín, Carmen
.
Measuring market risk though value at risk : the the role of fat-tail and skewness distributions in VaR estimate and loss functions in models comparison
.
2015
.
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública
0.38
779
3501